miércoles, 27 de mayo de 2009

Sara y las goleadoras


Laura Gallego acaba de publicar Sara y las goleadoras 2, el segundo libro de una serie de seis que se irán publicando durante este año y el siguiente. Retomo el tema de la literatura juvenil sobre deporte que comentaba en un post anterior. Una buena fórmula para trabajar la competencia lingüística en EF aunque se echa en falta una temática más variada; llamamiento a los/as escritores/as: hay vida más allá del fútbol (aunque hoy precisamente no sea así -véase final de Champions-).

lunes, 18 de mayo de 2009

Táctica y estrategia


Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos

mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible

mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos

mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos

mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple

mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.


Mario Benedetti en Poemas del Alma.

viernes, 15 de mayo de 2009

Elígeme


Ese es el pensamiento, más bien el deseo, de la mayoría de nuestros/as alumnos/as cuando se ven ante la situación de ser elegidos por otro/a compañero/a para formar un equipo de juego. ¡Ojala me elija Pedro!, ¡que no me elija Sandra por favor!, seguro que me vuelvo a quedar el último... Son algunas de las expresiones que podríamos escuchar en sus cabezas mientras se produce la "selección".
En ocasiones, tampoco parece que lo pasen demasiado bien los que están eligiendo: ¡Yo no quiero elegir!, ¿a quién elijo? ¡jo, que estrés!, ¿para qué voy a elegir si nadie quiere venir conmigo?, si elijo a María primero se enfadará Paula...
La elección siempre es problemática. Si el/la MEF decide quién elige, también puede haber malos rollos y si forma los equipos completamente, puede que sea peor aún. También es cierto que ante la imposibilidad de ponerse de acuerdo entre los/as alumnos/as, éstos opten porque sea el/la maestro/a quien asuma esa responsabilidad y en la mayoría de los casos acepten sus decisiones como la solución menos mala.
Sea como fuere lo más probable es que en estas ocasiones salgan a relucir fobias y filias entre los/as niños/as o discriminaciones por cualquier motivo (apariencia física, sexuales, de aptitud, de actitud, etc). Puede ser un momento propicio para trabajar sobre los valores del deporte y el trabajo en equipo, hemos de hacerles entender que la clase de educación física es algo más que pasarse todo el tiempo corriendo de aquí para allá sin pies ni cabeza.

jueves, 7 de mayo de 2009

Leer en Educación Física

¿Por qué no? ¿Sería raro que el MEF propusiera leer algún libro relacionado con el deporte y la educación física a sus alumnos/as? ¿Está reñido el curriculum del área con la literatura?

Un ejemplo: León el superdriblador, de Joachim Masannek (Ed. Destino), uno de los títulos de la colección Las Fieras Fútbol Club.
En una entrada anterior comentaba algunas películas sobre deporte infantil y entre ellas hacía referencia precisamente a Las Fieras basada en esa colección.
Se me ocurren un buen montón de razones para utilizar este recurso: participar en el desarrollo de la competencia lingüística, reflexionar sobre la actividad deportiva de los demás, utilizar el texto como referente para trabajar sobre los valores del deporte, etc. Sería estupendo que si alguien lee esta entrada y se le ocurre algún otro título, lo compartiera dejando un comentario.